Hannah Zimmermann und ihre Lehrerin Kerstin Langenhan tauschen sich während des Unterrichtes aus: Die Stelle muss noch anders betont werden, da passt der Rhythmus noch nicht ganz. Kerstin Langenhan singt die besagte Stelle vor, Hannah sollte mitsingen. In der Theorie ist der Rhythmus jetzt klar, also wieder an die Blockflöte und nochmal spielen. Hannah wippt mit, betont den Anfang eines jeden Taktes und ihr Fuß klopft mit. „Ja, jetzt wird’s besser“, sagt ihre Lehrerin. Ein letztes Mal bereden sie die Passage noch, Langenhan erklärt: „Die Pausen sind deine Erholung im Stück“, denn da könne die Elfjährige für kurze Zeit durchatmen.