Die Lehrerin klang alarmiert, als sie den Eltern verkündete: Die Tochter komme im Unterricht nicht mit. Lucy (alle Namen der Familie geändert) war in der zweiten Klasse einer Stuttgarter Grundschule, vor allem das Rechnen fiel ihr schwer. Sie benutzte immer ihre Finger zum Zählen. Aber taten das die anderen nicht auch? „Lucy war unser erstes Schulkind, wir hatten keine Erfahrung damit“, sagt ihre Mutter Evelyn rückblickend. „Wir wussten nicht, was normal ist.“